针对自闭症儿童无语言，他们往往不理解语言的内在含义听不懂别人的话，不懂得语言的使用方法是自闭症儿童的根本问题。

因此，前期的语言康复训练非常重要。如果有意识地对他们进行早期干预早期语言康复，给予大量的语音刺激，绝大部分的无语言儿童有可能开始起步，哈尔滨言语训练开始向前发展。

在这个起步和向前发展的过程中，首先要解决的就是如何让自闭儿注意别人的说话，如何听懂别人的话。要长期培养他们的理解性语言，建立正确的概念;尽快要做的工作是：发展功能性语言去代替刻板、模仿、重复的无意义的语言。

那么，如何引导自闭症儿童有意识的发音，并且让他妈能够听懂别人的话?

首先，要培养情感交流。

认识孩子，了解他，陪他玩，用我们的情绪感染和引导他，鼓励帮助和表扬他。

其次，哈尔滨言语训练做好模仿训练。

哈尔滨言语训练学习模仿先训练掌握基本的学习能力，使他们具备学习模仿的先决条件，如专注力，目光接触，安静的坐着等。比如模仿粗大动作、模仿训练者触摸身体部位、模仿训练者使用物件做动作、模仿训练者做动物的动作等。

针对如何训练孩子听懂别人的话。哈尔滨言语训练副教授，硕士研究生导师，在多次全国培训中指出，特殊需要儿童听懂别人的话，前提是能注意别人说话，并能在协助下(最初)或自动对“话”作相应的反应。我们可以通过很多训练达到目的。听指令作辨别物品的训练是最基础的练习。