孤独症、发育迟缓等障碍儿童的个训课，是针对儿童的实际功能情况，对他们的语言、行为、社交等进行干预。帮助儿童提升认知功能、理解及表达能力、社交能力。

　　语言训练:根据儿童的语言发展情况制定训练目标，设计合适的活动。包括语言前技能、词汇运用、句子应用、句子深化、逻辑思维等。

　　逻辑全脑:有研究指出孤独症儿童大脑分工不明确可能导致其统合能力弱，我们从孩子的“思维”和“习惯”开始培养。将全脑开发训练融入孩子教学，进一步激活儿童大脑潜能。

　　言语训练:主要针对在发育过程中，语言发育明显落后于同龄儿童的孤独症、语言发育迟缓的儿童。